คลิปการสอนครูธรรมศักดิ์ ช่วยวัฒนะ

การสอนวิทยาศาสตร์ ชั้น ป. ๔ ครูธรรมศักดิ์ ช่วยวัฒนะ ปีการศึกษา 2562

https://youtu.be/iHPSKjPf4Qg 

คลิปการสอนครูธรรมศักดิ์ ช่วยวัฒนะ

 การสอนวิทยาศาสตร์​ ป.4​ ครูธรรมศักดิ์​ ช่วยวัฒนะ กิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ป.๔ โรงเรียนอนุบาลรัตนบุรี หนวยย่อยที่ ๑ แสงและการมองเห็น สาระสำคัญ เมื่อมองสิ่งต่างๆ โดยมีวัตถุชนิดต่างกันมากั้น จะทำให้การมองเห็นสิ่งนั้นๆ ชัดเจนต่างกัน จึงจำแนกวัตถุที่มากั้นออกเปฌนตัวกลางโปร่งใสซึ่งทำให้มองเห็นสิ่งต่างๆ ได้ชัดเจน ตัวกลางโปร่งแสงทำให้มองเห็นสิ่งต่างๆ ได้ไม่ชัดเจน และวัตถุทึบแสงทำให้มองไม่เห็นสิ่นต่างๆ นั้น มาตรฐานตัวชี้วัด ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลี่ยนแปลงและการถ่ายโอนพลังงาน ปฏิสัมพันธ์ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำ ธรรมชาติของคลื่น ปรากฎการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ ตัวชี้วัด ว ๒.๓ ป.๔/๑ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และตัวกลางทึบแสง โดยใช้ลักษณะการมองเห็นสิ่งต่างๆ ผ่านวัตภุเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑.อธิบายความแตกต่างระหว่างตัวกลางของแสงและวัตถุทึบแสง ๒.สังเกตุและจำแนกวัตถุที่นำมาใช้กั้นแสงตามลักษณะการมองเห็นแสง เมื่อมองผ่านวัตภุนั้นๆ จุดประสงค์ด้านทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๑.การสังเกต ๒.การจำแนกประเภท ๓.การตีความหมายข้อมมูลและลงสรุปข้อมูล จุดประสงค์ด้านคุณธรรม ๑.มีความสามัคคี ช่วยเหลือในการทำงานกลุ่มร่วมกัน ๒.มีความมุ่งมั่นในการทำงาน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ๑) การเตรียมตัวของครู เตรียมอุปกรณ์ และการเตรียมกลุ่มนักเรียน ๖ กลุ่ม กลุ่มละ ๕-๖ คน ๓)การเตรียมสื่อ วัสดุอุปกรณ์ ของครู นักเรียน สิ่งที่ครูต้องเตรียม ๑.แผ่นไม้ ๒.กระจกใส ๓.กระดาษแข็งสี ๔.กระดาษไข ๕.แผ่นพลาสติก ๖.แผ่นโลหะ ๗.ถุงพลาสติก ๘.กระบอกฉีดน้ำ ๙.กรรไกร สิ่งที่นักเรียนต้องเตรียมคือ ๑.กระบอกไฟฉาย ๒.กระจกเงา ๓.วัตถุอื่นๆ (ตามความสนใจ) ๓)ใบงาน ใบความรู้ ใบกิจกรรม(ถ้ามี) ๑.ใบงาน ๐๑ การมองเห็นแสงเมื่อมองผ่านวัตถุต่างๆ ๒.ใบความรู้เรื่องการมองเห็นสิ่งต่างๆ ผ่านวัตถุที่นำมากั้น ๓.ใบงานที่ ๐๒ แบบฝึกหัด เรื่องการมองเห็นแสงเมื่อมองผ่านวัตถุต่างๆ การวัดประเมินผล ๑)วิธีการวัดประเมินผลการเรียนรู้ ๑.สังเกตการตอบคำถามในชั้นเรียน ๒.การตอบคำถามในแบบฝึกหัด ๓.สังเกตทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ๔.สังเกตด้านคุณธรรมขณะทำงาน ๒)การทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน แบบฝึกหัด ก่อนเรียน หลังเรียน ขั้นกิจกรรมการเรียนรู้ ๑.ขั้นนำ ถามตอบ เพื่อตรวจสอบความรู้เดิม ใช้แผ่นพลาสติกใสใสมองเปรียบเทียบกัยละอองน้ำที่เกาะแผ่นพลาสติกใส ๒.ขั้นสอน ร่วมกันทำกิจกรรมตามใบกิจกรรม ๐๑ เรื่อง การมองเห็นแสงเมื่อแสงผ่านวัตถุต่างๆ เป็นอย่างไร สังเกต และบันทึกผลการสังเกต ๓.ขั้นสรุป ร่วมกันสรุปเกี่ยวกับการมองเห็นแสง เมื่อมองผ่านวัตถุต่างๆ และทำใบงาน ๐๒ ตรวจสอบการปฏิบัติการก่อนลงข้อสรุปใน ใบงาน คำถามหลักการทดลอง ๔.ขั้นการวัดและประเมินผล ประเมินจากการตอบคำถาม ประเมินจากการทำกิจกรรมในชั้นเรียน ประเมินจากการทำแบบฝึกหัด

ความท้าทายใหม่ของการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ผ่านระบบออนไลน์

         เนื่องด้วยสถานะการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID - 19) แพร่ระบาดทำให้โรงเรียนแต่ละแห่งงดกิจกรรมการเรียนการสอนที่โรงเรียน แล้วให้นักเรียนเรียนสถานที่อื่น เช่น ที่บ้าน ที่ปลอดภัยจากโรคระบาด สิ่งที่ครูจะต้องปรับตัว คือ การเรียนการสอนนั้นจะต้องดำเนินอยู่ เพราะเด็กเป็นวัยที่ต้องการเรียนรู้ ครูจึงจัดการเรียนการสอนแบบใหม่ คือ การสอนผ่านแบพลิเคชั้น เช่น Google Meet เป็นต้น 

นักเรียนจำเป็นต้องมีอุปกรณ์สำหรับการเรียน เช่น สมาร์โฟน คอมพิวเตอร์ อุปกรณ์เชื่อต่ออินเตอร์เน็ต เป็นต้น

สื่อต่างๆ เพื่อเร้าความสนใจนักเรียน ด้วยข้อจำกัดของความสนใจการเรียนที่จะต้องอยู่กับหน้าจอของสื่ออิเล็กทรอนิกส์ดังกล่าว เกม จึงเป็นสิ่งเร้าที่จะนำนักเรียนเข้าสู่กิจกรรมการเรียนรู้ที่ครูกำหนด

การส่งงานขแงนักเรียนก็มีรูปแบบที่เปลี่ยนไป

การตรวจงานและให้นักเรียนทราบผลทันที่ซึ่งเป็นเอกลักษณ์ของระบบสมัยใหม่ที่สามารถตอบสนองการเรียนรู้ได้ทันที จึงมีบทบาทมากในกิจกรรมการเรียนรู้ที่ครูผู้สอนควรที่จะกำหนดให้มีในทุกๆ กิจกรรม

ขอให้ทุกท่านจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้มีความสุขและแฝงไปด้วยความรู้และการพัฒนาสติปัญญาของผู้เรียน ครูธรรมศักดิ์ /สิงหาคม 2564